Písmenka my máme rádi,
jsou to naši kamarádi.
Fík má narozeniny a chce si pozvat kamarády pejsky, ale jen ty, kteří mají na začátku jména písmeno A (B, ...)
Vyzveme děti, aby jména samy hledaly (Alík, Azor, Asta, Albert, Alex, Ajax,...)
Které pejsky pustíme na oslavu? Učitel říká jména a děti poslechem určují, májí-li na začátku A:
Alík, Rex, Zora, Asta, Brok, Amadeus, Betty, Flíček, Azor, ...
Fík jede do Ameriky, ale může si s sebou vzít jen věci začínající na písmeno A (B,...)
Jde Pepík smutně ze školy
dnes dostal těžké úkoly.
Kdopak mu děti zadu dá,
co všechno na A začíná. (O, E, I, P,...)
Zvíře s velkýma ušima. (osel)
Žije v Zoo a hbitě skáče po stromech. (opice)
Má na sobě bílý svetr. (ovce)
Zelená zelenina. (okurka)
Jablko, hruška, švestka je ( ovoce)
Zkameníme na slovo, které začíná na písmeno O (E,...). U písmene o otevřeme pusinku do tvaru O.
Alenka, tíha, chyba, kniha, díra, mela, škola, ryba
koleno, poleno, mýdlo, město, divadlo, bidlo
Počítáme jedna, dvě,
hádej, kdo teď vyhraje?
Ten, kdo mi řekne v krátku
co má hruška na začátku.
jablko, švestka, ryngle, meruňka, broskev, jahoda, třešně, malina, ostružina, rybíz, borůvka, banán, mandarinka, pomeranč
Co měla všechna slova společného?
můžeme propojit s probíraným učivem v Prv. (Věci ve škole, pracovníci školy, stromy, zvířata, hygiena,...)
Kamarádi si dnes hrají.
Čímpak slova začínají?
Nevím, co to znamená,
loď nám veze písmena.
Písmeno L vypadlo
a mě slovo napadlo.
Na přístav
Do přístavu připlula lodička a přivezla různá písmenka – vybíráme hlásky, nebo slabiky a děti jmenují slova, která na příslušnou hlásku nebo slabiku začínají.
Jede vláček kolejáček, ú.
Co nám veze, kdo to ví, ú?
Veze nám U (A, E, ...)
Kdo to dopoví?
Děti spojí ruce a utvoří tak „vláček“. Dvě děti spojí ruce a utvoří tak tunel. Děti říkají říkanku. Na konci se závory zavřou a kdo je uvnitř musí říci slovo na U (A, E,...)
Jede vláček kolejáček,
co nám veze, kdo to ví?
Veze nám MA...
(Kdo to dopoví?)
Děti stojí v kruhu. Každý má na kartě písmenko (samohlásku). Uprostřed stojí jeden a v ruce má písmenko M (L,...).
Na první dva verše chodí hráč uprostřed po kruhu a říkáme říkanku. Na “Kdo to ví?” se zastaví u některého dítěte. To ukáže své písmenko a společně utvoří slabiku. Všichni pak slabiku přečtou “veze nám MA(ME,...)”. Poslední verš vynecháme nebo můžeme tvořit slova. Hráči si vymění místa a písmenka a pokračujeme ve hře.
Děti spí na lavici a učitel řekne: „ probudí nás písmeno K (M, C,...)“. Dále říká slova. Uslyší-li děti slovo, ve kterém je písmeno K, zvednou hlavu.
Malujeme věneček,
ze všech našich kytiček.
Přidáme si do věnečku
kvítek, lístek i větvičku.
Jaké jméno máš?
Pojď ty mezi nás.
Děti sedí na bobku. Učitel chodí mezi nimi a říká říkanku. Na slova „Jaké jméno máš?“ pohladí nějaké dítě a ono řekne slovo na M (předem smluvené písmeno). Je-li to správně, zařadí se za učitele. Vijeme věneček kamarádů na písmeno M.
Mimozemšťan mluví tak, že slova rozkládá na hlásky. Učitel řekne slovo a děti (mimozemšťané) je rozloží na hlásky.
Opak hry Na mimozemšťana. Učitel řekne rozložené hlásky a děti hádají slovo. Například: K-O-M-Á-R
Děti spí na lavici. Učitel určí hlásku, na kterou budou děti reagovat. Pak říká slova a děti poslouchají, jestli slovo na hlásku začíná. Pokud ano, zvedne hlavu a otevře oči. Kdo se splete, je chycená dušička a jde za vodníkem. Pomáhá chytat další dušičky.
Učitel se ptá:
Co je to -AJÍC? (-OTÝL – motýl, -ODA – voda,...)
Děti hádají správné slovo. Zajíc
Děti spí na lavici. Učitel říká slova. Jestli děti slyší ve slově S, zvednou hlavu a otevřou oči.
Říkáme s dětmi říkanku: A, E, I, O, U, známe novou hru
Učitel ukáže písmenko (M) a děti říkají: MA, ME, MI, MO, MU, známe novou hru.
Učitel ukáže další písmenko a děti tvoří slabiky. Na tabuli mohou být napsány samohlásky a učitel přikládá písmenko postupně před samohlásky a děti tak slabiky mohou vidět.
Mám veliké trápení,
velké hlavy bolení.
Kdo mi může pomoci,
co má STROMEK na konci.
Děti říkají poslední písmeno ve slově. Slova v říkance obměňujeme.
Venku déšť a plískanice,
nevylezem ze světnice.
Svoje ruce nachystáme,
společně si zatleskáme.
Nebo
Ruce rychle nachystáme,
slovíčka si zatleskáme.
Vytleskáváme slova na obrázku a vymýšlíme další slova na jednu (dvě,...) slabiky.
Dokreslujeme, nalepujeme další slova.
Pořádně si napni ouška,
teď tě čeká těžká zkouška.
Vane - vine, přejí – hřejí,
slova skoro stejně znějí.
Pupen – buben, klika -tiká,
rychle ukaž, co ti říkám.
Zvon – slon, vlas – vlak, brána – vrána, vozy – vosy, miska – myška, vesta – cesta, pes – les
Je to stejné nebo různé?
Kolo – kolo
motyka – slepice
slepice – slepice
sup – zub
pije – bije
pupen – buben
sámek – zámek
flek – vlek
číška – šiška
mouka – louka
páni – paní
paní - paní
Dlouhý a krátký tón
Trubač troubí na trombón
tá-tá, tá-tá, dlouhý tón.
A jek asi zvoní zvon?
Krátce bim, bam, bom.
Slabiky
Ententýky, dva špalíky
slova dělím na slabiky.
Děti, ruce nachystejte
a slůvka si vytleskejte.